經濟基礎決定上層建筑，教育基礎從老師把關！

就在這個全國都是“熟人”的暑假，普開數據正值北京開展著2018深度學習第九屆全國高校師資培訓，安徽電子科技職業技術學院同時也在本校內舉行了“大數據基礎”師資交流，由普開數據教學總監-游大海老師主講，向各位參會的老師進行專業知識在大數據教學方面的深入解剖和探討。

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安徽電子科技職業技術學院剛剛采購了普開數據大數據實驗室，學校領導及老師們對此非常重視新學期對新生的教學工作的展開，進行本次師資培訓交流也是為了更好地借鑒普開數據之前關于就業培訓大數據教學的重點、難點，加強教師專業教學知識梳理，提高教師在教學中方式、方法的運用。

游大海老師先是進行了大數據的發展現狀的解說，為接下來的教學進行鋪墊，就目前大數據在國內、國外的額發展進行解析，對大數據四個特點進行分項細說。

然后就是新生最關心的問題所在，來到學校更進一步地了解我學習了大數據專業畢業之后的就業方向是什么？換個說法那就是數據帶來的機遇和挑戰。大數據帶來了什么？大數據對國家、社會乃至經濟帶來了怎樣的促進作用？通過對大數據對科技發展進程、開啟商業智能新階段；數據分析的發展從數據到知識；大數據在商業中更加智能化的應用案例以及大數據的關鍵技術和技術發展趨勢帶動哪些崗位的需求有新新變革？

高校如何開設大數據教學課程？有條件的高?？梢蚤_設云計算專業、不成熟的可在在計算機相關專業上增設數據挖掘和分析方向、不具備條件的高?？梢蚤_設大數據方面的課程等等直擊高?，F狀的問題進行分析和給出專業意見和引導。

在本次培訓交流中，游大海老師將理論和實戰相結合給安徽電子科技職業技術學院的老師們進行高效的知識灌溉，將理論知識更好的由實戰實驗體現是最直接、最易懂的方式，在新學期的教學過程中，老師們可以在普開數據大數據安徽電子信息職業技術學院實驗室進行更好的教學應用，使得學生更快、更全面的理解，也同時將教學變得更easy！